Умение читать негативно сказывается на возможностях интерпретации зрительных образов

Чтение стало основой нашей цивилизации и полностью изменило нас. Мы стали умнее, мы можем обмениваться информацией, не прибегая к разговорам. Но мозг наш изменился навсегда. Что же изменилось в мозге, неужели мы настолько далеко ушли от не умевших читать предков, что изменилась даже структура мозга?

Ученые долго думали над этой идеей и старались определить, изменилось ли функционирование мозга с появлением чтения. По сути, за распознавание букв и интерпретацию значений их сочетаний отвечает тот же отдел мозга, что занимается интерпретацией устной речи и зрительных образов. Что же случилось, когда мы начали читать? У нас появился новый отдел мозга для чтения или пришлось расширить «обязанности» существующих? Появление нового отдела мозга очень маловероятно, логичнее выглядит появление новых способностей у существующих отделов.

Чтение появилось сравнительно недавно, каких-то 5 тысяч лет назад, поэтому никаких новых участков мозга за это время появиться не могло. Этот срок ничтожно мал для эволюции. Поэтому учёные направили свои усилия на поиск тех долей мозга, которые смогли расширить свои функции и взяться за дополнительную работу.

Поиски в данном направлении принесли результат. Международная команда специалистов из разных стран провела беспрецедентное исследование при помощи МРТ, в котором взяли участие множество людей с разных континентов. При этом всех людей разделили на группы тех, кто умеет читать с детства, тех, кто научился читать, будучи взрослым и неграмотным.

Исследование дало поистине неожиданный результат. Задачу чтения взяла на себя зона мозга, которая изначально использовалась для распознавания зрительных образов. Это значит что те, кто с детства умеет читать, гораздо хуже интерпретируют зрительные образы, чем люди, которые читать не умеют вовсе или научились читать недавно.